TCC: Modelo de Apresentação de Trabalho Monográfico Acadêmico
Template v2 por Francisco Reinaldo
(http://lattes.cnpq.br/7401534350061823) Adaptado da versão 1, em aula, de: Rodrigo de Moraes --------------------- Agradecimentos a Overleaf pela oportunidade ---------------------
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% TCC: Modelo de Apresentação de Trabalho Monográfico Acadêmico
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% Template v2 por Francisco Reinaldo
% (https://orcid.org/0000-0001-6161-6755)
% (http://lattes.cnpq.br/7401534350061823)
% Adaptado da versão 1, em aula, de: Rodrigo de Moraes
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% Agradecimentos a Overleaf pela oportunidade
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\documentclass[13pt,xcolor=table]{beamer}
\input{macros.tex}
\begin{document}
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\begin{frame} %Slide CAPA
\cabecalho
\titulotrabalho{Aplicativo para o ensino de operações matemáticas}
\autor{Rodrigo de Morais}
\orientadores{Orientador: Prof. Francisco Reinaldo}{}
\end{frame}
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\begin{frame}
\begin{lamina}{Definição do Problema}
Alunos com
\begin{itemize}
\item dificuldade em operações básicas
\item alta taxa de reprovação em Matemática
\item pouca utilização de ferramentas tecnológicas
\item baixa interatividade coletiva
\end{itemize}
\end{lamina}
\end{frame}
%-------------------------------------
\begin{frame}
\begin{lamina}{Objetivo Geral}
\vspace{3em}
\begin{center}
\fbox{Atrair o interesse dos alunos em expressões matemáticas}
\end{center}
\end{lamina}
\end{frame}
%-------------------------------------
\begin{frame}
\begin{lamina}{Objetivo Específicos}
\begin{itemize}
\item Levantar dificuldades dos alunos em compreender os conceitos matemáticos
\item Utilizar Gamificação
\item Desenvolver um jogo que ajude a ensinar as quatro operações básicas da matemática
\item Demonstrar a aplicação do conceito de gamificação em um {\it software} educacional
\end{itemize}
\end{lamina}
\end{frame}
%-------------------------------------
\begin{frame}
\begin{lamina}{Justificativa}
\begin{itemize}
\item Gamificação desperta atenção do aluno
\item O professor participará como mediador das atividades gamificadas
\item A gamificação utiliza-se de matemática a todo momento
\end{itemize}
\end{lamina}
\end{frame}
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\begin{frame}
\begin{lamina}{Materiais e Métodos}
\begin{itemize}
\item Ferramenta para implementação: Godot
\item Método de desenvolvimento: Cascata
\end{itemize}
\end{lamina}
\end{frame}
%-------------------------------------
\begin{frame}
\begin{lamina}{Cronograma}
\begin{tabular}{|p{4.5cm}|p{1.4em}|p{1.4em}|p{1.4em}|p{1.4em}|p{1.4em}|p{1.4em}|}
\hline
\textbf{Etapas} & \textbf{Fev} & \textbf{Mar} & \textbf{Abr} & \textbf{Mai} & \textbf{Jun} & \textbf{Jul} \\ \hline
Levantamento de Dados & \pinta & \pinta & & & & \\ \hline
Identificar Literatura Disponível & & \pinta & \pinta & \pinta & & \\ \hline
Organizar Informações & & \pinta & \pinta & \pinta & & \\ \hline
Prototipar o \textit{Software } & & & \pinta & \pinta & & \\ \hline
Elaborar Mini Capítulos para o Software & & & \pinta & \pinta & & \\ \hline
Concluir o\textit{ Software } & & & & \pinta & \pinta & \pinta \\ \hline
\end{tabular}
\end{lamina}
\end{frame}
%-----------------------------------------
\begin{frame}
\begin{lamina}{Resultados Esperados}
\begin{itemize}
\item Permitir aumentar o interesse pela disciplina em questão
\item Permitir ampliar a comunicação entre professor e aluno
\item Familiarizar ao professor o uso de ferramentas tecnológicas em sala de aula
\item Multiplataforma
\end{itemize}
\end{lamina}
\end{frame}
%-------------------------------------
\begin{frame}<presentation:0>
\nocite{d1996educaccao}
\end{frame}
\begin{frame}
\begin{lamina}{Bibliografia}
\bibliographystyle{plainnat}
\bibliography{bib}
\end{lamina}
\end{frame}
%--------------------------------------------
\begin{frame}
\begin{lamina}{Agradecimentos}
\begin{itemize}\Large
\item Ao Orientador, Prof. Doutor Eng. Francisco Antonio Fernandes Reinaldo
\item Aos membros da banca, Profs. MSc. Maicon Felipe Malacarne e Prof. MSc. Celso Hotz
\end{itemize}
\vspace{2pt}
\centering \includegraphics[keepaspectratio=true,scale=0.25]{overleaf-color-410-c94b1396219a228e575797a8914a26e432750568e66027fab250c0cb25bd2f3e}
\end{lamina}
\end{frame}
\end{document}